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隆林各族自治县推进义务教育均衡发展纪实

时间:2018-01-14 07:51来源:网络整理 作者:www.ewwkg.cn
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让孩子共享一片蓝天
——隆林各族自治县推进义务教育均衡发展纪实
 

    中小学教学生活设施日益完善,朝气蓬勃的教师队伍执教一线,一校一品内涵培养释放学生潜能……近年来,隆林各族自治县坚持把教育放在优先发展位置,围绕“办好人民满意教育”这一目标,坚持补短板、强管理、抓质量,全力推进义务教育均衡发展,让所有孩子都能在同样的蓝天下、同样的沃土里播种梦想,迈向未来。

  

大投入 夯实教育均衡之基

  

走进德峨镇常么小学,新建的教学楼、具有民族元素的浮雕、文化长廊印证着这所乡村小学的变迁。旧校舍大变样,功能室一应俱全,操场、新图书馆、电教****进班级……

  

“家门口的学校越来越好了,我们也愿意把小孩送到这里读书。”学生家长杨济明说道。随着办学条件的改善,许多学生家长纷纷放弃给孩子到县城读书的念头,让孩子就近入学。目前常么小学共有在校生1530多名。

  

改善薄弱学校的办学条件,要立好硬件设施的“支柱”,该县坚持政府统筹,财政投入,千方百计改善城乡办学条件。

  

数据显示,2012年至2016年,该县教育总投入为224952万元,其中,2016年的增长最为突出,增长率为27.16%。2016年至2017年农村义务教育学校改造项目共涉及56所学校,86个单项工程,总建筑面积为44876平方米,总投资9112万元。该县所有涉及教育项目开工完成率100%。2014年至2017年全县完成教学****设施投资6324.621万元。

  

提素能 实现教育均衡之本

  

在平班镇扁牙小学三年级的教室里,笔者见到了正在上音乐课的杨榕****。2016年小杨****通过特岗教师招聘到这里任教。像小杨****这样通过招聘上岗的教师,大多都来自师范院校,具备大专以上学历,为了促进教育均衡发展,他们来到村镇,担任起一线教学的任务。

  

教师是义务教育均衡发展的主体资源。近年来,该县通过公招、特岗、双选等途径招录教师,不断充实教师队伍,逐步解决学科教师配置不合理问题。同时,进一步加大了组织教师支教、走教和轮岗交流力度,在一定程度上缓解了薄弱学校师资不足的压力,初步形成了城乡资源共享、优势互补、精准帮扶的新型教育生态。现全县共有教师2836人。近年来,该县在教师配备方面加大力度,2017年原计划招聘616名教师,实际招聘到375名;2018年计划招聘教师792名。

  

显特色 丰富教育均衡之蕴

  

“大月亮,小月亮,公公起来做木匠,婆婆起来打鞋底,嫂嫂起来舂糯米……”近日,走进新州三小校园,孩子们利用课余时间学习隆林汉族童谣——顶针儿歌《大月亮》,校园里洋溢着浓浓的传统文化味道。新州三小以“传承地方文化,构建特色校园”为统领,组建师生山歌合唱团,不仅丰富了学生的校园生活,也让学生在潜移默化中接受地方传统文化的熏陶,增强民族自豪感。

  

实现义务教育均衡发展,不能只依靠一两所“拔尖”学校,需要的是所有学校齐头并进。该县坚持从特色教育入手,积极开展“一校一品”特色学校创建活动,提升办学品位,抓好学校内涵发展,让每一所学校都流淌着满满的正能量。各学校在推进特色化发展过程中,将国学文化、廉政文化、**国主义教育与****主义核心价值观教育、地方民族文化资源融合起来,打造学校特色文化品牌。

  

新办校 沐浴教育均衡之风

  

为了让城乡孩子共享“教育阳光”, 解决城区学校大班额等问题,该县以义务教育均衡发展为总抓手,努力增加教育投入,改善办学条件。

  

该县党委、政府决定在城区投入9.02亿元,新建隆林民族高中、隆林第四中学、隆林第五中学、隆林新州第五小学、隆林新州第六小学、隆林第四幼儿园、隆林第五幼儿园等七所学校(园)。今年9月14日,该县教育局成立新建县直学校筹备组,10月16日,自治县人民政府下拨13.75万元购置了筹备组的办公****,落实了办公地点。目前各新建学校(园)红线图已出,各项建设工作正在加速推进中。新学校(园)的建成投入使用后,将缓解县城区学校招生的压力,对解决城区学校大班额等问题起到关键的作用。□韦珺儒
 
 

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